Adolescente escribiendo

Evaluaciones Psicopedagógicas para trabajar con los peques

¿Qué entendemos por Evaluaciones psicopedagógicas? La evaluación psicopedagógica es un procedimiento que nos ayuda a identificar las necesidades educativas de aquellos alumnos que pueden

¿Qué entendemos por Evaluaciones psicopedagógicas?

La evaluación psicopedagógica es un procedimiento que nos ayuda a identificar las necesidades educativas de aquellos alumnos que pueden mostrar desajustes en su desarrollo personal y/o académico para, así, establecer medidas curriculares que puedan ayudarle en el proceso. La evaluación psicopedagógica permite conocer el nivel de crecimiento del alumno y los cambios que se están produciendo o no durante el proceso educativo.

Una buena evaluación psicopedagógica es la base para una correcta intervención posterior. Es fundamental en el área escolar para detectar aquellos factores que inciden en el aprendizaje y desarrollo del menor. Es imprescindible, también, para establecer las mejores adaptaciones educativas y sociales con las que se cuide tanto la inclusión social del menor como el éxito en los resultados académicos.

¿Cuáles son las fases?

Entre todas las fases que podemos distinguir en una evaluación psicopedagógica, la recogida de información es de las más importantes. El procedimiento sería:

  • Entrevista con los padres para explorar la demanda inicial e identificar rasgos.
  • Toma de contacto con el menor para establecer un buen rapport y facilitar un clima de confianza en las posteriores sesiones de evaluación.
  • Entrevista con la tutora del centro educativo.
  • Pase de pruebas psicométricas: inteligencia, atención y memoria, ansiedad infantil, depresión y autoconcepto y pruebas específicas de los rasgos a explorar (creatividad en aacc, funciones ejecutivas en TDAH, pruebas exploración TEA, etc.)
  • Corrección y elaboración de informe con diagnóstico y pautas para la familia y el centro educativo.
  • Sesión de devolución de informe a los
  • Sesión de devolución de informe al centro educativo.

 

Tras una evaluación completa se han de seleccionar las mejores técnicas e instrumentos para trabajar con el menor, eso sí, no todas las técnicas son valiosas para todos los casos, han de ser personalizadas.

 

¿Y si no hay un diagnóstico?

Tras algunas evaluaciones no hay un diagnóstico concreto, pero, aun así, la evaluación es muy valiosa para trabajar de forma personalizada. Al profesional le aporta información detallada sobre el perfil del alumno con las que podrá diseñar las mejores vías de intervención adaptadas.

¿Sobre qué se evalúa?

El procedimiento de evaluar, como hemos comentado, busca identificar y definir áreas de trabajo para el desarrollo óptimo del menor. Las principales áreas sobre las que se evalúa son:

  • Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales (dislexia, discalculia, trastorno de lectoescritura, retraso intelectual, etc).
  • Altas capacidades
  • Autismo (diferentes niveles)
  • TDA y TDAH

¿Por qué es importante una buena evaluación psicopedagógica en la infancia?

Una evaluación psicopedagógica es de gran importancia para los alumnos que presentan ciertas necesidades. Los profesionales, tras el análisis de todos los datos recogidos, elaboran un informe en el que definen junto al diagnóstico, la metodología a trabajar. Este informe se hace llegar tanto a los tutores del menor como al centro escolar. Ambos, adaptan y mejoran el área de aprendizaje y desarrollo del alumno según las indicaciones de los profesionales.

Una buena evaluación permite personalizar al máximo la educación del menor atendiendo a todas sus necesidades. También, realizarla a tiempo permite detectar posibles problemas lo antes posible y ponerles solución de forma temprana.

Tras las directrices y consejos que los profesionales aportan tras una evaluación, la mejoría del alumno puede ser notable y significativa. Incrementando la posibilidad de que, en un futuro, el niño o niña pueda incorporarse al ritmo normal de la clase.

 

¿Cómo trabajamos las evaluaciones desde Divergentes?

En Divergentes realizamos evaluaciones psicopedagógicas trabajando todos los perfiles mencionados. Como comentábamos, una vez conocemos el perfil del menor (tenga un diagnóstico definido o no) procedemos a desarrollar un plan de intervención personalizado para su correcto desarrollo y bienestar. En caso de ser necesario, ofrecemos sesiones individualizadas con un profesional.

 

 

Mara Lerma de Antonio. Psicóloga Nº Colegiada: M-35989

C/ Joaquín Costa nº 43
46005. Valencia

605 829 073
619 148 863

hola@metododivergentes.com

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